توانبخشی امید

تعریف داستان، خاطره، توضیح دادن، نظر دادن، اعتراض کردن و بسیاری دیگر از مهارت های ارتباطی گفتاری نیازمند سطحی از گفتار پیوسته هستند که در آن جملات باید به صورت مرتبط به هم متصل شوند، به صورت روان بیان شوند (جمله ای که آغاز شده به اتمام برسد، نیمه کاره رها نشود و جمله ی دیگری شروع شود)،از نظر گرامر و دستور زبان صحیح باشند، از توالی مناسب و منطقی برخوردار باشند و در نهایت دارای انسجام باشند تا مخاطبان متوجه منظور کودک شما شوند.گفتار روایتی (تعریف داستان و خاطره) بین دو تا سه سالگی در ساده ترین سطح خود آغاز می شود و به مرور به این مهارت افزوده شده و پخته تر می شود. در این مرحله ی ابتدایی کودک می تواند اتفاقات پیرامون خود را با دو تا سه جمله ی مرتبط توصیف کند. به مرور به طول و تفضیل این مطالب افزوده می شود، پایانبندی، آغاز و اتصال اتفاقات به یکدیگر با مهارت بیشتری انجام می شود.

کودکانی که مهارت های داستانگویی ضعیفی دارند، در درک و بیان استعارات، کنایه ها، اصطلاحات، ضرب المثل ها، مفاهیم تخیلی داستان، درک توالی اتفاقات زنجیره ای، شخصیت پردازی و . مشکل دارند،  مشکلات زبانی دارند و در معرض خطر جدی اختلالات خواندن و نوشتن، ریاضی و اختلالات یادگیری هستند. زیرا در درک زبان نوشتاری نیز دچار اشکال خواهند بود و درک مطلب ضعیف موجب مشکلات جدی و اساسی در تحصیل آنها خواهد شد.

یکی از مهارت های مهم در کودکان که عمدتا باید آموزش داده شود همین مهارت تعریف داستان است. گفتاردرمانگر به کودکانی که به هر علتی گفتار روایتی را کسب نکرده اند کمک می کند تا از طریق کار کردن روی داستان گویی به روش های موثر این توانمندی را توسعه دهند و به سمت استفاده از مهارت های روایتگری برای تحلیل، بازگویی، خلاصه کردن و شرح دادن تا موارد پیچیده تر در زبان نوشتاری پیش بروند.

 اگر کودک شما در داستان گویی و مهارت های ذکر شده مشکل دارد، به آسیب شناس گفتار و زبان (گفتاردرمانگر) مراجعه کنید تا کودک شما را ارزیابی کرده و برنامه ی درمانی مناسب را جهت پیشگیری از مشکلات جدی در مدرسه و سواد آموزی ارائه دهد.